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  《教师表达技能》课是在应用语言学理论指导下,以训练为主要手段培养师范生语言表达技能、言语识别力、言语判断力和言语应变力的能力训练课,是实践性操作性极强的课程,重在培养学生掌握教师语言表达技能和规律,是师范类各专业学生教师职业技能的必修课。该课程既是培养合格师资的需要,也是贯彻国家语言文字方针政策的需要,更是提高全民族文化素质的需要。
 

  《教师表达技能》的内容由三大模块构成:普通话训练、一般口语交际训练、教师职业口语训练。三部分具有内在的逻辑联系:普通话是教师的职业语言,也是《教师表达技能》的发端和基础;一般口语交际训练,是普通话训练的深化和延伸,具有承上启下的桥梁作用;教师职业口语训练是普通话训练的扩展与提高,也是《教师表达技能》的重点和归宿。
  《教师表达技能》课程于 2004 年被作为商洛学院中文系重点建设课程。经过多年探索,《教师表达技能》课程建设取得了一定成效:构建了一条科学完整的教学链;做到了“一个转化”,落实了“两个结合”,实现了“三个延伸”; 创立了一系列科学有效的训练方法;完成了口语教师“教练”和“导演”的角色转换;建立了阶段性的阶梯式考核制度;推出系列创新训练模式。尤其是“中文系学生技能训练中心”、“技能训练实训室” 和“中文系汉语言文学专业高素养应用型人才培养模式创新实验区”的建设,搭建了更完备的实践教学平台,为口语表达训练提供了组织保障、硬件支持以及教学信息的反馈,从而将语言表达技能实践教学的探索研究进一步引向深入。
  《教师表达技能》团队结构合理,力量较强,教学基本功过硬,其任课教师在学院教师教学技能大赛中多次获得一、二等奖。围绕该课程的教学改革成效显著,有多项成果于02、05、07、08年分别获得陕西省人民政府和商洛学院教学成果奖。坚持不懈开展教学研究,教学、科研相得益彰。课程下一步的建设方向明确,思路明晰,教学团队充满信心。

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